教学法造句
“教学法”的解释
教学法[jiào xué fǎ]
用“教学法”造句
1、採用新的教学法，对于记诵片语的效果可以立竿见影。
2、项目教学法土木工程专业的毕业生要具有较强的实践能力，仅靠学生到施工单位实习是远远不够的，这就要求教师自始至终地结合专业特点，运用多种实践性的教学方法来培养和提高学生的实践能力。
3、实践证明,联想式教学法是行之有效的、师生都喜闻乐见的一种教学方法。
4、问题教学法有着悠久的历史和广泛的理论基础，历史上曾有很多教育家对此著书立说。
5、采用新的教学法，对于记诵片语的效果可以立竿见影。
6、本文试图研究“学案教学法”，使之应用于高三物理教学中。
7、在公安法学教学中使用专题讨论教学法，可以增强学习兴趣、化难为易、提高效率、学以致用。
8、本文扼要阐述了改进根管治疗术实验教学法的建议。
9、方法：在内科教学中，采用类比法、图表讲授法、病例教学法、演示法、反馈法、启发式教学法等多种教学方法。
10、为此，笔者采用混元式教学法，运用科学的手段管理、后台监控及评价体系，对学生的自主学习进行监督和指导，并取得了一定的成效。
11、*弯省人,纽约大学教学法硕士,昆山国际学校小学部口语老师,并任英语组教学总监.
12、运用听做说教学法，展开教学。
13、历史教学法课程考核采用编写教案和试讲的办法。
14、在踺子小翻技术连接技术教学中，进行程序教学法实验。
15、第五部分：柯达伊教学法在童声合唱训练中的运用，该部分主要从三个方面来分别阐述。
16、动作示范在体教育学中是一种很重要的教学法。
17、结论：情境教学法，明显优于传统的讲授法。
18、我更喜欢能让学生主动参与学习的教学法。
19、实践表明，单独运用任何一种教学法都难以满足我国英语教学的实际要求，因而采用折中主义教学法，并在教学过程中灵活运用就成为了可行途径。
20、目的：探讨案例教学法在药理实习课教学中的应用及效果。
21、在语文课堂教学中，活动式教学法相比传统的“灌输”式教学更能体现新课标的精神。
22、本文对过程教学法的“反馈评改”进行分析，认为“反馈评改”是提高学生写作兴趣和写作能力的一种有效手段。
23、在2006年，吉姆爵士审查了阅读讲授课程之后，决定回到基础的"看字读音教学法"。此举正中政府下怀，因为当时这个方法已重新受到重视。
24、采用对照实验法，对技巧踺子小翻连接技术教学进行程序教学法与传统教学法的比较研究。
25、传统的外语教学要求掌握外语要用外语思维，但长期实践的结果表明这种教学法的效果并不尽如人意。
26、PBL是一种让学生在真实情境中思考、学习和行动的实验教学法，是建构主义理论指导下的一种新的教学模式。
27、本文从体育心理学角度出发，依据表象训练理论，设计了表象练习教学法。
28、教师不能习惯于满堂灌、题海战术，要多用启发式、讨论式、研究式的教学法来引导学生。
29、面对写作任务时，学生缺乏积极性与自信心，畏难情绪较重，这与传统教学法有着密切关系。
30、传统教学法和任务教学法有着不同的教学理念和教学特点。
31、方法在郧阳医学院2004级本科口腔班，对问题式教学法进行初步尝试，并通过问卷调查的方式对教学情况进行初步分析。
32、奥尔夫的音乐教学法把音乐教育难度降到最低限，一首世界名曲，四五岁儿童听一到两遍便可准确地用打击乐器演奏。
33、本文阐述了PBL教学法在潍坊医学院口腔医学教学中的应用初探。
34、结果表明，参与式教学法优于传统讲授法，前者对提高教学质量具有重要的意义和作用。
35、平均来说，教师增加了诸如看字读音教学法和单词法等阅读技巧的教学时间。
36、案例教学法是一种脑力激荡、观点碰撞的教学方法，在经济管理类专业的教学中被广泛采用。
37、第五章着重从形成性评价和终结性评价两个角度，对普通高中历史课程“互动俱进卡片教学法”实施的效果作了实事求是地论评。
38、人们如何甄别一所学校是否采用蒙氏教学法?
39、在音乐欣赏教学中，恰当地运用启发式教学法就能收到良好的教学效果。
40、为贯彻新教材、新大纲，推进素质教育，提出了英语多级循环教学法。
41、目的：探讨案例教学法在口腔正畸学教学中的应用效果。
42、它的策略与全字教学法相同，但是它更依赖孩子的语言经验。
43、本文主要介绍大脑的言语机能，大脑两半球言语功能的相异性以及外语教学法与大脑神经言语传导径路的关系。
44、在法学专业中实施案例教学法成为法学界关注的话题。
45、因此这节课我决定采用直观教学法和情景教学法，运用启发式教学激发他们的兴趣。
46、将案例教学法引入哲学原理课教学之中具有重要的作用。
47、实践表明，教学中的讨论式教学法、心理剧演出、学生参加讲课等形式是实现教育目的的有效手段。
48、作为一种被广泛采用的体育教学方法，诱导式教学法应以明确的分类标准，体现于体育教学方法的分类体系中。
49、文章从阅读法的介绍、课堂气氛的营造以及作业的设计三方面对此进行了探讨，以其找到更有效的泛读教学法。
50、对启发式教学法在药理学教学中的应用进行了论述.